說好培德的故事

    又到了小六升中的報名時節，我經常遇到家長們詢問培德學校的獨特之處以及為何選擇培德。在過去幾個月，我參加了幾場升中講座，家長們最關心的問題是學校是否有足夠的英文班級，以及學校的升大學比率如何。有時我感覺自己像一個推銷員，積極地向他們推薦學校，但內心卻並不舒服。因為我始終將自己視為一名教育工作者，我渴望從事的是培養學生成長的事業。

    在我在培德工作已接近十年的時間裡，我親眼見證了這所學校的巨大變化。正如俗話所說：“十年人事幾翻新。”在這十年中，我們經歷了許多起起落落的風浪，但我們從未在危機中倒下。我常常告訴家長和學生們，培德是一個實事求是的地方，我們言出必行，我們不會誇大其詞，也虛心接受意見。

    在過去的幾年裡，我們全面推行了電子教學，全體師生對資訊技術的掌握已經非常嫺熟，電子白板不再只是課室的裝飾品。這個變化讓我感到無比欣慰。STEM課程已經發展了四年，我們真正實施了初中全員參與動手動腦的課程，不再是枯燥的死記硬背，而是讓學生們真正體驗到了科學的樂趣。這個改革讓我看到了學生們的成長和進步，他們的探索精神和創造力讓我深感驕傲。

   我們的理科經歷了三年的改革，科學科的發展已經進入鞏固期，每年選擇修讀化學和生物學科的學生人數倍增，化學和生物科的文憑考試合格率更是達到百分之百。這是一項令人振奮的成就，我為學生們的努力和成績感到由衷的高興。並且，學校與香港大學專業進修學院合作，開設了兩個擁有資歷架構的課程，包括雲計算和使用者體驗/介面設計課程，這為培德學生提供了更多實踐和發展的機會。這些改革不僅僅是為了追求獎項的榮譽，更重要的是它們塑造了學生學習的經歷和體會，這對他們的成長發展有著象徵性的意義。

   另外，地理科和視藝科也備受同學們的喜愛和歡迎。學生們在這些科目中展現出了無限的創造力和熱情，他們的作品和成就讓我深深被感動。這些改革為我們學校注入了無比的活力，讓每一個師生都感受到了學習的樂趣和成就。

   學業的成就需要時間和努力，而成功的背後往往有許多人不可或缺的貢獻者。在STEM課程中取得成功，需要教師團隊的共同努力，而何卓彬助理校長和利昆瑜老師的領導無疑功不可沒。他們憑藉卓越的表現榮獲2023年香港優秀教師選拔的獎項，實至名歸。

   然而，我們也不能忽略學生們的貢獻。我特別要提到林卓珈同學，她在多個滑板比賽中獲得冠軍，並被評為南區傑出學生；同樣值得一提的是曾佳蔚同學，以中國舞的出色表現獲得成長希望獎學金。這些例子比比皆是，可以在學校網站上找到更多相關資訊。然而，獲獎並不是最重要的，作為校長，我感到驕傲的不僅僅是因為他們為學校帶來的成就，更是因為他們在比賽中學到的堅持不懈、不斷學習和嘗試的精神。

   父母都希望子女有所成就。不是每個孩子都能為父母拿來獎盃和榮譽，但這並不意味著她們不可愛，她們沒有成就。我們學校積極規劃學生的升學之路，渴望的是每個孩子都能通過不同的途徑登上高峰。每次聽到別人評價不同學校時，我不禁想問大家教育的真諦是什麼。孩子在學校不同領域上能找到自己的一片天才才是最重要的。培德的教育希望不同能力的孩子都有發揮所長的機會。每年的開放日不是用來展示學校實力的時間，而是給孩子們展示自己不同能力的機會，更重要的是共同學習和群體生活。我們的教育絕不會把孩子當作商品，也不會把孩子當作學校成功的業績。每個孩子背後都是一個故事，一個與學校一同成長的故事。因此，下次當大家評價培德時，不妨讚賞一下孩子在這裡可以發揮的機會，而不是只讚賞她們為學校帶來多少獎項和大學學位。

   我明白學校推廣是重要的，然而，用心把我校的教育做好比任何工作更重要。在這個快節奏的世界中，我們希望把更多的時間用來培養學生們的潛能。我由衷感謝培德的教師團隊，他們不畏艱難，勇於嘗試，願意將心思倾注在教導學生身上。他們不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。

   同樣地，我也要衷心感謝培德的學生，每個孩子都有獨特的個性和天賦。有些學生調皮搗蛋，有些學生活潑開朗，還有一些學生文靜內斂。但是，這些不同品性的學生共同生活在培德這片天空下，彼此鼓勵著、尊重著，並共同創造出令人驚嘆的奇蹟。他們是我們學校最珍貴的資產，他們的成長和進步是我們最大的驕傲。

   聖誕節即將來臨，我們培德的大家庭將以喜悅的心情迎接基督的降臨。在這個溫馨的節日里，我向所有的家長、教師和學生們送上最誠摯的祝福，願你們度過一個快樂、溫馨的聖誕節，並在新的一年裡取得更大的進步和成就。讓我們攜手同行，繼續為培養優秀的人才而努力，讓培德的教育之光照亮每一個學生的未來。